En el video que se muestra a continuación se explican las dos formas en las que se puede expresar las unidades de medida: forma compleja e incompleja, el paso de incompleja a compleja y viceversa y el paso de unas unidades a otras.
En el video que se muestra, se trabajan las medidas de longitud, pero sería igual con masa y con capacidad.
La división por aproximación del dividendo a un número mayor (con el fin de que este número sea dividido de una vez), es una técnica ya trabajada en la suma y en la multiplicación.
Es una técnica sencilla, pero en la que los niños y niñas tienen que aprender a discriminar cuándo se puede aplicar y cuando no, pues solo se puede generalizar a aquellos dividendos que están cerca de un divisor.
La técnica no es más que la aplicación de la propiedad distributiva respecto de la suma o la resta.
A continuación, mostramos tres videos en los que se explica esta técnica de forma más detallada. Los dos primeros las divisiones son exactas y en el último el resto va a ser distinto de cero.
El primero y tercero son en rejilla y el segundo de forma indicada.
Este tipo de divisiones las afrontamos cuando se tratan de euros o medidas. Los niños de tercero o cuarto pueden afrontarlas sin dificultad pasando las unidades, en el caso de euros a céntimos, en el caso de metros a centímetros y así sucesivamente.
En el video que se muestra a continuación explicamos cómo lo hacemos.
Con el método ABN, podemos multiplicar en rejilla, podemos multiplicar de forma indicada.
Por ejemplo:
143 x 7 = (100 x 7 ) + (40 x 7) + (3 x 7) = 700 + 210 + 21 = 931
Con la multiplicación posicional, descubrimos una forma más de multiplicar con el método ABN. En el video que se muestra a continuación se muestra en qué consiste.